CONTRATO DE APRENDIZAJE SOCIALISTA ANDRAGOGICA ¨¨TECNOLOGIA EN ESTADISTICA E INVESTIGACION¨¨)(31022)(2-2010)
PARTICIPANTES DE DE LA UNESR.MORAL Y LUCES. SAN DIEGO(2-2010) SU PROFESOR B.SC.LINO J. CHAVEZ F. LES DA LA BIENVENIDA AL CURSO DE LA UNIDAD CURRICULAR ¨TERMINOLOGIA EN ESTADISTICA E INVESTIGACION¨¨(31022)-(2-2010). QUE SE INICIA COMO ES BIEN SABIDO POR UDS. ESTA PRIMERA SEMANA(S1)(11-12-2010). DONDE EL FACILITADOR JUNTO CON UDS. EN EL SALON DE CLASE DISCUTIRAN EL CONTRATO DE APRENDIZAJE SOCIALISTA DE ACUERDO CON LAS NORMAS ESTABLECIDA POR LA UNESR Y POR SUPUESTO EN EL MARCO DE LEY DE EDUCACION SUPERIOR.ADEMAS LLEGAMOS EN LA PRIMERA SEMANA(S1) A LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES CON SUS RESPECTIVAS PONDERACIONES EN EL MARCO DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA ANDRAGOGICA Y UNA HERRAMIENTA MUY VALIOSA PARA EL MISMO COMO ES LA BLOG DE ¨¨TERMINOLOGIA EN ESTADISTICA E INVESTIGACION (31022)" EN LA ESCUELA DE RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS QUE SE IMPARTIRA EN EL NUCLEO MORAL Y LUCES DE LA LOCALIDAD DE SAN DIEGO. EDO. CARABOBO, POR SUPUESTO BAJO LA COORDINACION LIC. JANET ORTEGA Y BAJO EL REGIMEN ACADEMICO NUCLEO DE LA UNESR MARACAY. EL CURSO SE IMPARTIRA EN UN BLOQUE LOS LUNES Y SABADO EN EL PRIMER HORARIO DE LAS( 18:00-19:30) MIERCOLES Y SABADOS 10:00-12:00.
ACONTINUACION EL PLAN DE ACTIVIDIDADES Y EVALUaCIONES ESTABLECIDO EN 18 SEMANAS:
SEMANA I(S1): INVESTIGACION INDIVIDUAL(10%). TEMA : "EL DATO ESTADISTICO O VARIABLE ESTADISTICA. LAENCUESTA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION ACCION" (11-12-2010). LUNES(10-01-2011) Y SE DEBATIRA EN LA PROXIMA CLASE.
SEMANA II: CONTINUA LA INVESTIGACION INDIVIDUAL(10%) PARA AQUELLOS PARTICIPANTES QUE ESTAN INCORPORANDO BIEN SEA POR RETARDO O PROBLEMAS CONEL SISTEMA DE INCRIPCION SE LES RECUERDA QUE ESTE INFORME DE INVESTIGACION I SE HARA PRIMERO MANUSCRITO, EN TINTA NEGRA, Y HOJA DE EXAMEN, DICHA HOJA ESTARA IDENTIFICADA POR EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO; LOS NOMBRES, APELLIDOS Y CEDULA DE IDENTIDAD. UNIVERSIDAD, NUCLEO, LOCALIDAD Y NOMBRE DE SU FACILTADOR O PROFESOR COMO TAMBIEN LA FECHA Y PORSUPESTO LA PONDERACION DE LA ACTIVIDAD EN ESTE CASO; 10%.
SEMANA III(S3): COMIENZA CON LAS ESTRATEGIAS DE EXPOSICIONES (Ei,25%) O DEFENSA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION DEL TEMA I (Ti,15%) CON UN INSTRUMENTO DE EVALUACION ORAL DONDE ESTARAN PRESENTE LOS CRITERIOS: DOMINIO DEL TEMA I (DTI), PREGUNTAS Y RESPUESTAS(P/R),ORGANIZACION(O),RECURSOS(R), ESTRATEGIAS DEL EQUIPO EXPOSITOR(EEE); CINCO(5) CRITERIOS Y POR SU PUESTO CORRESPONDIENTE A LA COEVALUACION, AUTOEVALUACION Y EVALUACION DIRECTA POR PARTE DE FACIITADOR, EVALUANDOSE EN LA ESCALA DEL 1 AL5. EL EQUIPO ESCOJIDO AL AZAR FACILTARA EN EL MOMENTO DE LA DEFENSA MATERIAL DE APOYO DEL TEMA I DE SU INVESTIGACION A LOS EQUIPOS RESTANTES(5) Y GENERARA EL TALLER I (ti,10%); LAS PREGUNTAS QUE ELLOS CONSIDEREN RESALTANTES O IMPORTANTE EN SU TRABAJO DE INVESTIGACION DELTEMA I (Ti,15%) Y CON SU FACILTADOR REALIZARAN EN LA SEMANA SIGUIENTE(IV) EL TALLER (ti;10%).(ESCRITO). POR SU PUESTO AL FINAL DE CADA EXPOSICION (Ei,25%) EL PROFESOR REFORSARA O ACLARARA CUALQUIER PUNTO O DUDA QUE QUEDE ENTREDICHO DURANTE LA PRESENTACION DEL EQUIPO. IMPORTANTE LAS ASISTENCIA(75%) DE LOS EQUIPOS RESTANTE(5) EN CADA DEFENSA DEL TEMA ASIGNADO. HABRA SIEMPRE ASESORIA EN RELACION A LA INVESTIGACION DEL TEMA PREVIA A LA EXPOSICIONES(Ei) SINEQUANON.
NOTA: EL EQUIPO EXPOSITOR NUMERO" I" NO REALIZARA EL TALLER I; UNICAMENTE LOS CINCO(5) EQUIPOS RESTANTES Y ASI SUCESIVAMENTE. NO OLVIDAR QUE UNA SEMANA ANTES A LA DEFENSA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION(Ti,15%) EL EQUIPO SE REUNIRA CON EL FACILITADOR EN LOS TREITA MINUTOS FINALES DE LA CLASE O EL LUGAR DONDE EL EQUIPO ACUERDE CON EL FACILITADOR; CAFE, CCC, ETC. PARA ASESORAR EL TEMA DE LA INVESTIGACION; QUE HAN HECHO EN RELACION AL TEMA QUE LE CORRESPONDA?.
FINALMENTE, SE REPITARA EN LA MISMA FRECUENCIA LAS MISMAS ACTIVIDADES PARA LOS RESTANTES EQUIPOS(5) HASTA CERRAR EN LA SEMANA XVII(17); FIN DEL CURSO Y ENTREGA DE NOTAS QUE SE PUBLICARAN EL LA BLOG DE SEGUROS .SEMANA XVII(18)(PRIMERA SEMANA DE MARZO 2010).
OBSEVACION: TODOS LOS PARTICIPANTES(EQUIPOS) PUEDEN PUBLICAR EN ESTA BLOG SUS TEMAS DE INVESTIGACION SEGUN EL TEMA ASIGNADO Y ENTREGARAN POR ESCRITO Y DEMAS LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION(Ti,15%) LOS DIAS QUE LES CORRESPONDE LA DEFENSA O EXPOSICION(Ei,25%) EN LA SEMANA ASIGNADA SEGUN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES. SERA A MAQUINA, EN WORD Y CD GRABADO E IDENTIFICADO POR EL EQUIPO DE TURNO Y COMO TAMBIEN LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DEL TALLERS(5,10%) EN LA SECCION DE COMENTARIOS CORTAR Y PEGAR DE WORD Y TRAER ADEMAS EL TRABAJO ESCRITO AL PROFESOR EN LA CLASE DE LA EXPOSICION QUE LE CORRESPONDA.
IMPORTANTE: QUE CADA PARTICIPANTE ENTREGUE EN LA SEGUNDA SEMANA II SU EMAIL INSTITUCIONAL; lchavez_unesrc@gmail.com o MIENTRAS TANTO EL EMAIL PERSONAL PARA ASI COMFORMAR LOS EQUIPOS EN LA NET ATRAVES DE LOS MISMOS.LOS TEMAS DEL CONTENIDO DE LA UNIDAD CURRICULAR ¨¨TERMINOLOGIA EN ESTADISTICA E INVESTIGACION¨¨ SERA PUBLICADO EN LA SIGUIENTE SECCION DE ESTA BLOG (2-2010).
EXITO.
SE DESPIDE
FACILITADOR
LINO J. CHAVEZ F.
EMAILS: chalifijo@gmail.com
telefonos: 02418 584270
Henderson Serrano dijo
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
San diego - Estado Carabobo
TERMINOLOGIA EN ESTADISTICA E INVESTIGACION
PARTICIPANTE:
C.I: 16.288.842
FACILITADOR: Prof. Lino Chávez
Valencia 24 de Enero de 2011
LA VARIABLE ESTADISTICA O DATO ESTADISTICO
Antes de comenzar a desarrollar lo que es una variable, es importante definir que la estadística es la rama de la matemática que se encarga de recopilar, organizar y procesar datos con el fin de inferir las características de la población objetivo. Es decir, su principal objetivo es la obtención de conclusiones basadas en los datos experimentales.
La estadística puede presentarse en sus dos facetas: descriptiva ó inferencial.
Cuando nos referimos a descriptiva, es la técnica que se va a encargar de la recopilación, presentación, tratamiento y análisis de los datos que por lo general toman forma de tablas y graficas, mientras que la estadística inferencial es la técnica mediante la cual se sacan conclusiones ó generalizaciones acerca de parámetros de una población basándose en una muestra de esa población. La diferencia entre una y otra radica en que en la primera se describen características de los datos reunidos y en la segunda se extraen conclusiones sobre la totalidad de todas las observaciones posibles basándose en la información recolectada.
En ambos tipos de estadística existe lo que se conoce como dato estadístico ó variable estadística que no es más que agrupaciones de cualquier número de observaciones relacionadas. Para que se considere un dato estadístico de tener dos características:
a)Que sean comparables entre sí
b)Que tengan alguna relación
Estas características se pueden apreciar a través de datos directos de una distribución de frecuencias.
En una distribución de frecuencias se utiliza una tabla con varias columnas para mostrar los datos, donde una columna identifica la variable, que pueden ser puntuaciones, edades, tallas, salarios, etc, dependiendo de lo que se esté midiendo y se representa a cada uno de los valores que ésta toma.
Se muestran los trazos, es decir, la marca que se coloca por cada vez que aparezca un dato, y una columna que muestra las frecuencias ordinarias absolutas y representa el número de veces que un dato se repite.
El dato ó variable, por si misma tiene la característica de que al ser medida en diferentes individuos es susceptible de adoptar diferentes valores.
Existen diferentes tipos de variables:
Según la medición
1.Variables Cualitativas
Son las variables que expresan distintas cualidades, características o modalidad. Cada modalidad que se presenta se denomina atributo ó categoría y la medición consiste en una clasificación de dichos atributos. Las variables cualitativas pueden ser dicotominca cuando solo pueden tomar dos valores posibles como “si y no”, “hombre y mujer”, ó son politomicas cuando pueden adquirir tres ó más valores. Dentro de ellas podemos distinguir:
a)Variable Cualitativa Ordinal: La variable puede tomar distintos valores ordenados siguiendo una escala establecida, aunque no es necesario que el intervalo entre mediciones sea uniforme, por ejemplo; leve, moderado, grave.
b)Variable Cualitativa Nominal: En esta variable no pueden ser sometidos a un criterio de orden como, por ejemplo; los colores o el lugar de residencia.
2.Variables Cuantitativas
Son las variables que se expresan mediante cantidades numéricas.
Estás además pueden ser:
a)Variable discreta: es la que presenta separaciones o interrupciones en la escala de valores que puede tomar. Estas interrupciones indican la ausencia de valores entre los distintos valores específicos que la variable pueda asumir.
Ejemplo: el número de hijos (1,2,3,4,5)
b)Variable continua: es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo especifico de valores,. Por ejemplo; la masa (2.3 Kg, 2.4 Kg) la altura (1.64 mt, 1.87 mt) que solamente está limitado por la precisión de un aparato medidor.
Según la Influencia
Según la influencia que asignemos a unas variables sobre otras, podrán ser:
1.Variables independientes
Son las que el investigador escoge para establecer agrupaciones en el estudio, clasificando intrínsecamente a los casos del mismo. Un tipo especial son las variables de control, que modifican al resto de las variables independientes y que de no tenerse en cuenta adecuadamente pueden alterar los resultados por medio de un sesgo.
Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así a la variable que el investigador manipula.
2.Variables Dependientes
Son las variables de respuesta que se observan en el estudio y que podrían estar influenciadas por los valores de las variables independientes. La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.
LA ENCUESTA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN
Es un estudio observacional en el cual el investigador no modifica el entorno ni controla el proceso que está en observación (como si lo hace en experimento). Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, formada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechos específicos. En este caso, esto sería un censo tomando en cuenta que se aplica al total de población pero también podría ser a una muestra de esa población.
Las encuestas se aplican por medio de un instrumento de recolección de datos llamado cuestionario, el cual consiste en un formulario diseñado para registrar la información que se obtiene durante el proceso de recolección con una técnica estructurada que implica una serie de preguntas orales ó escritas que responden los encuestados.
Tipos de cuestionarios
Entrevista personal
Por correo: se envía el cuestionario por correo, lo que resulta más barato pero tiene el inconveniente de un índice de respuestas no elevado, por lo que hay que hacer sucesivas oleadas por envío y puede hacer que nuestra muestra no sea representativa.
Cuestionarios telefónicos: no controlamos a la persona que responde.
Cuestionarios auto-dictados: se realizan a una población cautiva.
Tipos de Preguntas
Abiertas: se deben utilizar muy poco en encuestas porque después de la encuesta hay que cerrarlas y luego estandarizarlas.
Cerradas: dicotómicas, establecen solo 2 alternativas de respuesta “Si ó No” y a veces “Ns/Nc”, se deben utilizar solo para temas muy bien definidos que admiten estas dos alternativas como respuesta.
Categorizadas: además de las pregunta, establecen las categorías de respuesta y a su vez se subdividen en:
a)De respuesta espontanea, el entrevistador no debe leerle la respuesta al encuestado
b)De respuesta sugerida, el entrevistador lee las preguntas al encuestado
c)De valorización, el entrevistado lee una escala de intensidad creciente o decreciente de categorías de respuesta.
Algunas Reglas para la formulación de Preguntas
No deben ser excesivamente largo (+100 preguntas)
Tienen que ser sencillas y redactadas de tal forma que puedan comprenderse
No deben incorporarse términos morales (juicios de valor)
Nunca sugerir la respuesta, incitando a contestar más en un sentido que en otro.
Nunca deben referirse a una sola idea.
Todas las que estén dentro de un mismo tema deben ir juntas en el cuestionario en forma de batería.
No juntar preguntas cuya contestación a una de ellas influya sobre la contestación de la otra, denominada efecto “halo”.
24 Enero 2011 | 06:44 PM